Uji Kompetensi Kepala Sekolah dan Pengawas 2015

Pusat Pengembangan Profesi Tenaga Kependidikan (Pusbangtendik) BPSDMPK Kemdikbud akan menyelenggarakan Uji Kompetensi Kepala Sekolah (KS) dan Pengawas (PS)  dalam rangka pelaksanaan Program Keprofesian Berkelanjutan (PKB KS dan PS). Peyelenggaraan UKKS dan UKPS antara tgl 18 Maret s.d 28 Maret 2015 di wilayah Dinas Pendidikan Kab/Kota masing-masing. Dalam pelaksanaan UKKS dan UKPS ini melibatkan unsur: LPMP, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Pusbangtendik dan Sistem Padamu Negeri. 

Data Kepala Sekolah dan Pengawas sepenuhnya bersumber dari Padamu Negeri. Untuk itu kami menghimbau kepada seluruh KS dan Pengawas se-Indonesia untuk memastikan penempatan tugas sebagai Kepala Sekolah definitif/plt serta binaan dari Pengawas melalui Admin Dinas Kab/Kota setempat. Sehingga bisa menjadi calon peserta UKKS dan UKPS di wilayah Kab/Kota masing-masing. 

Terlampir adala surat edaran perihal pelaksanan UKKS dan UKPS. 



Demikian semoga banyak memberi manfaat.


Copas By :
Salam Padamu Negeri Indonesiaku,
Admin Pusat
BPSDMPK / Ditjen GTK Kemdikbud

Read More

CONTOH DOKUMEN AJUAN S25A PADAMU NEGERI (KEAKTIFAN PTK KOLEKTIF)

Keaktifan Ajuan PTK secara kolektif dalam dokumen formulir S25a padalogin kepala sekolah. terus mengalami proses perbaikan fiture padamu negeri tahun ini nampak kurang dalam persiapan dibanding tahun sebelumnya, dari jadwal saja sudah ada mengalami kemunduran, kemudian perbaikan guna penambahan fiture. jadwal mingguan padamu negeri, multimapel agama

Demi mengurangi beban server padamu negeri meniadakan beberapa fiture unggulannya saat ini upload data siswa ditiadakn hingga saat ini. ajuan kolektif s25 oleh kepala sekolah ini dampak nya yan diyakini banyak opsbaca tanpa kepala sekolah PTK tak akan bisa aktif pada semester ini.

Hadirnya Verval NRG Bagi Guru bersertifikasi juga merupakan fiture baru yang mengalami kemunduran jadwal yang telah dirilis sebelumnya.

Kembali ke topik tentang  Keaktifan Kolektif lewat ajuan S25a pada akun Kepala Sekolah.
Cermati kalimat berikut dari tim pusat padamu negeri agar kita lebih memahami maksud untuk ajuan kolektif yang dilakukan kepala sekolah.

1. Sebagai syarat utama proses keaktifan PTK secara kolektif, dimana dariisian jadwal ini sebagai dasar diterbitkannya surat ajuan keaktifan kolektif PTK oleh Kepala Sekolah (S25a) yang berarti melalui akun kepala sekolahyang dirilis 23 Februari 2015 nanti. Bila Admin Dinas telah menyetujui (S25b) maka setiap PTK di sekolah tersebut dijinkan oleh sistem untuk cetak kartu digital masing-masing periode semester genap tahun ajaran 2014/2015.  

2. Dari persetujuan Admin Dinas (S25b) maka sistem otomasi mencatatkan riwayat mengajar di portofolio para pendidik (guru) sesuai dengan jadwal mengajar di sekolah tersebut. Dengan demikian maka setiap Pendidik (guru) tidak perlu lagi mengisi riwayat mengajar baca cara update riwayat mengajar secara otomatis di menu portofolio secara pengakuan manualbaik untuk sekolah induk maupun non induk lokasi bertugasnya.

CONTOH DOKUMEN S25a (rilis mulai 2 Maret 2015) mengalami kemunduran dari tanggal ketentuan..
Dokumen S25a ini berdasarkan kalkulasi dari sumber:
1. Isian Jadwal Kelas Mingguan yang memuat Guru Pengajar
2. Isian Data Siswa dan Kelas/Rombel

Contoh S25 yang dimaksud adalah seperti gambar berikut:

Ingat Cara Cetak Ajuan Kolektif S25a ini ada pada akun Kepala Sekolah, semoga bermanfaat

Read More

PENGAWAS ENTRY NILAI PK GURU SEBAGAI SYARAT TERBITNYA SKTP 2015

Kriteria khusus pengawas untuk dapat tunjangan sertifikasi adalah harus melaksanakan tugasnya sesuai dengan PERMENPAN NOMOR 21 TAHUN 2010

Pada permenpan nomor 21 tahun 2010 tersebut dijelaskan bahwa tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan professional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.(pasal 5)

Pada pasal 6 dijelaskan bahwa beban kerja Pengawas Sekolah adalah 37,5 (tiga puluh tujuh setengah) jam perminggu di dalamnya termasuk pelaksanaan pembinaan, pemantauan, penilaian, dan pembimbingan di sekolah binaan.

 

Sasaran pengawasan bagi setiap Pengawas Sekolah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut:

a. untuk taman kanak-kanak/raudathul athfal dan sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah paling sedikit 10 satuan pendidikan dan/atau 60 (enam puluh) Guru;

 

b. untuk sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah dan sekolah menengah atas/madrasah aliyah/sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan paling sedikit 7 satuan pendidikan dan/atau 40 (empat puluh) Guru mata pelajaran/kelompok mata pelajaran;

 

c. untuk sekolah luar biasa paling sedikit 5 satuan pendidikan dan/atau 40 (empat puluh) Guru; dan

 

d. untuk pengawas bimbingan dan konseling paling sedikit 40 (empat puluh) Guru bimbingan dan konseling.

 

Untuk daerah khusus, beban kerja pengawas sekolah sebagaimana dimaksud pada ayat (2) paling sedikit 5 (lima) satuan pendidikan secara lintas tingkat satuan dan jenjang pendidikan.

Selengkapnya tentang Permenpan nomor 21 tahun 2010 download disini

 

PENGAWAS ENTRY NILAI PK GURU

Info dari Bp. Nazarudin,

Beliau menjelaskan lebih lanjut bahwa PK Guru dilakukan manual..layaknya penilaian yang lama. Hasil penilaian yang ada ditanda tangan kepsek dan stempel sekolah.. Diserahkan kepada dinas dan pengawas. Pengawas yang memasukan nilainya kedalam aplikasi sebagai syarat terbitnya SKTP. Kalau pengawas tidak bisa entri maka pengawas tidak terbit SKTP-nya.

 

Aplikasi yang dimaksud nantinya akan diumumkan melalui aplikasi SIM Tunjangan Kab/Kota. Pengawas akan diberikan user ID untuk mengakses link tersebut.. 

Jadi secara singkat mekanisme adalah :

1. PKG dilakukan di sekolah dengan berpedoman pada Permendiknas No. 35 tahun 2010 dan secara lebih detail menggunakan buku 2 tentang Pedoman Penilaian Kinerja Guru. 
2. PKG dilakukan secara manual oleh Kepala Sekolah dibantu oleh tim asesor yang terdiri dari guru senior, yang ditetapkan melalui SK Penugasan dari Kepala Sekolah.
3. Hasil penilaiannya ditandatangani oleh Kepala sekolah dan diberi stempel sekolah kemudian diserahkan kepada Dinas dan Pengawas. 

Pengawas melalui link yang nantinya akan diumumkan melalui aplikasi SIM Tunjangan mengentri nilai hasil PKG tersebut sebagai syarat terbitnya SKTP.

 

INI JUGA INFO TENTANG PENGAWAS YANG ENTRY PK GURU

Share Info : Nunu Nugraha 

Hasil dari Rakor Tunjangan Dikdas 17 Februari 2015 @Garuda Plaza Hotel Medan Terkait SKTP (SK Tunjangan Profesi) :

1. PKG dilakukan di sekolah dengan berpedoman pada Permendiknas No 35 Tahun 2010.
2. PKG dilakukan secara manual
3. Hasil PKG diserahkan ke Pengawas untuk di entry di Aplikasi Khusus
4. Aplikasi khusus tersebut hanya bisa di akses oleh Pengawas dan Pengawas akan diberikan Akun Masing-masing untuk mengentry Nilai PKG.(Aplikasi tersebut akan diumumkan melalui Aplikasi Tunjangan Dinas Kabupaten.
5. Nilai dari PKG (Minimal BAIK) ini akan menentukan berhak keluar atau tidak nya SKTP.

Sumber :  http://sdn-sungailembu.blogspot.com/2015/02/pengawas-entry-nilai-pk-guru-sebagai.html

Read More

TUJUAN DAN MANFAAT PTK BAGI GURU

Tujuan dan manfaat PTK bagi guru – Penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan oleh guru memiliki ciri khas tersendiri. PTK bukan untuk menguji sebuah hipotesa, sebagaimana lazimnya penelitian formal yang dilakukan di oleh perorangan atau lembaga.

PTK itu merupakan langkah atau serangkaian proses yang dilaksanakan guru dalam dan selama pembelajaran. Proses ini dilakukan secara mandiri dimana guru berperan sebagai peneliti internal. Pelaksanaannya pun tidak pernah berakhir. Berkelanjutan serta membentuk sebuah siklus kegiatan yang berulang. Sebelum melanjutkan membacanya ada baiknya baca juga: Guru Sebagai Peneliti dalam Pendidikan

Guru menyadari ada sesuatu yang tidak beres dan mengganjal dalam pembelajaran. Apa yang tidak beres?  Apa yang terasa mengganjal? Poin-poin ini dicatat dan diagendakan oleh guru sebagai catatan masalah pembelajaran yang dialaminya. Catatan itu harus dianalisa dan direncanakan tindakan pemecahan masalahnya.

Misalnya, hasil ulangan harian siswa sangat rendah.  Guru merenungkan kilas balik proses pembelajaran yang telah dijalankan. Dicatat bahwa, siswa kurang bersemangat belajar. Mengapa kurang semangat? Strategi dan metode yang kurang tepat? Tidak menggunakan media dan alat peraga? Guru merencanakan tindakan alternatif untuk memecahkan masalah yang dinilai paling krusial.

Tujuan yang hendak dicapai oleh guru dalam melakukan PTK adalah untuk memperbaiki kualitas proses dan hasil pembelajaran. Hasil belajar yang kurang memuaskan merupakan indikasi proses pembelajaran yang mengalami masalah. Faktanya, tidak seorang pun guru yang tidak mengalami kendala dan masalah dalam mengajar.

Dengan melaksanakan kegiatan PTK akan diperoleh beberapa manfaat bagi guru, antara lain:

1.Laporan tertulis kegiatan PTK bisa dijadikan bukti fisik guru telah membuat karya tulis ilmiah. Karya ilmiah ini dapat digunakan guru untuk berbagai keperluan seperti kenaikan pangkat/golongan, mengikuti lomba guru berprestasi, lomba kreativitas guru, dan lain sebagaianya.

2.Guru terbiasa melaksanakan penelitian secara mandiri untuk memecahkan persoalan pembelajaran yang dijalankannya. Pada gilirannya nanti guru akan menjadi pemecah masalah pembelajaran yang handal sehingga layak bergelarguru profesional.

3.Dapat memperbaiki kualitas proses maupun hasil pembelajaran. Lazimnya, proses yang berkualitas akan mengantarkan guru pada hasil yang berkualitas pula.

Semoga uraian di atas dapat menjadi bahan inspirasi buat kita semua khususnya guru di sekolah. Terima kasih.

Read More

GURU SEBAGAI PENELITI DALAM PENDIDIKAN

Guru sebagai peneliti dalam pendidikan – Seorang guru adalah praktisi dalam dunia pendidikan. Melaksanakan serangkaian proses pembelajaran, di dalam ruang maupun luar ruangan kelas. Proses itu dimulai dari sebuah perencanaan dan diakhiri dengan penilaian atau evaluasi.

Penilaian terhadap proses pelaksanaan tugas guru sesungguhnya tidak hanya oleh pihak luar. Dalam hal ini, katakanlah kepala sekolah atau pengawas dari dinas yang terkait. Justru guru sendiri juga berkepentingan dalam melakukan penilaian sendiri.

Penilaian itu ditujukan terhadap proses maupun hasil pembelajaran melalui penelaahan dan penelitian langsung. Artinya, guru bersangkutan menyadari ada masalah dan guru tersebut juga yang akan melakukan tindakan untuk memecahkan masalah pembelajarannya secara mandiri.

Ternyata, guru itu juga seorang peneliti di samping praktisi pendidikan. Penelitian yang dilakukan guru bersifat internal. Dilakukan dalam lingkup kelas dan konteks pembelajaran. Penelitian ini dikenal dengan istilah penelitian tindakan kelas, disingkat PTK.  

Dasar pelaksanaan PTK sangat sederhana. Guru menyadari ada masalah dalam menjalankan proses pembelajaran. Masalah tersebut sangat mengganggu. Selain itu, masalah itu sangat perlu diselesaikan atau dicarikan jalan keluarnya.

Selama ini, guru juga telah menyadari bahwa pembelajaran memiliki berbagai persoalan dan permasalahan. Hanya saja, guru tidak sempat mencatat, mengagendakan, serta mengambil tindakan penyelesaian masalah secara terstruktur dan teradministrasi.

Konsep PTK menghendaki adanya pengagendaan berbagai masalah mengganjal yang dialami oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran. Setelah itu dilanjutkan dengan rencana penyelesaian masalah dalam bentuk tertulis maupun tidak. Kemudian guru mencoba menerapkan tindakan apa yang telah ditetapkan untuk mengatasi masalah. Terakhir, guru merefleksi atau melihat bagaimana hasil tindakan yang telah diterapkan. Jika masih belum menuntaskan masalah, maka guru perlu menyusun tindakan berikutnya. Akhirnya, PTK itu menjadi sebuah siklus yang berkelanjutan.

Kesimpulannya, PTK itu dilaksanakan secara mandiri oleh guru untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran maupun hasil pembelajaran. PTK tidak sama dengan penelitian pada umumnya dimana tujuannya untuk menguji hipotesis. Akan tetapi PTK merupakan upaya mandiri untuk menyelesaikan masalah aktual pembelajaran yang dialami oleh masing-masing guru.

Read More

MENGAPA SISWA ENGGAN BERTANYA

Mengapa siswa enggan bertanya - Artikel ini terdiri atas dua bagian dan akan dipublikasikan secara berseri. Pada bagian pertama ini akan dibahas mengapa siswa enggan bertanya? Ya, fakta ini bukan jarang melainkan sering terjadi. Guru bertanya siswa bungkam seribu bahasa. Hal yang lumrah dalam dunia pendidikan kita. Begitu menurut Uda.

Pembahasan ini tidak didasari metode keilmuan dan teori-teori pendidikan. Namun lebih banyak berlandaskan metode emperis dan praktis di lapangan. Tujuannya adalah supaya lebih sesuai dengan fakta dan kebenaran yang terjadi di lapangan. Selain itu kita dapat lebih leluasa untuk saling berbagi pengalaman menyangkut topik yang satu ini. 

Sampai detik ini, uda belum pernah mendengar ada guru yang pintar mengajar. Untuk sementara boleh dikatakan, tidak ada guru yang pintar mengajar. Sebab, yang dihadapi guru bukan komputer, bukan mesin, robot dan benda mati. Guru berhadapan dan berkomunikasi dengan manusia dinamis dalam sebuah ruangan: siswa. Mereka juga bukan orang pintar.  Melainkan individu yang sedang membutuhkan bimbingan dan pengajaran, atas segala sikap dan perilaku mereka yang kadang-kadang menyebalkan.

Uda pernah mendapat prediket guru teladan tingkat kabupaten beberapa tahun silam. Itu bukan karena uda pintar mengajar. Tidak sama sekali. Hanya kebetulan memiliki nilai tertinggi dari kawan-kawan lain dalam hal ujian tertulis, wawancara dan presentasi karya ilmiah.

Di ruang kelas, kembali menghadapi berbagai persoalan pembelajaran. Tidak salah kiranya jika ada orang bilang, hasil penataran dan pelatihan guru itu nol. Maksudnya bukan tidak ada sama sekali, melainkan tidak banyak menolong guru dalam mengatasi masalah pembelajaran. Atau bisa juga, guru tidak menerapkan ilmu yang didapat melalui penataran dan pelatihan itu di sekolah masing-masing.

Salah satu masalah pembelajaran yang sesuai topik pembahasan kita  adalah: siswa sering enggan bertanya maupun menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru! Ketika diajukan pertanyaan disela-sela menerangkan pelajaran, siswa hanya diam. Kalau disuruh bertanya malah kebingungan. Mengapa demikian?

Ada beberapa penyebab yang teridentifikasi mengapa siswa enggan bertanya. Namun secara global dapat dikelompokkan menjadi 3 penyebab utama:

1.Cara guru bertanya.

Sering guru bertanya seenaknya ketika sedang mengajar.  Siswa menjadi bingung mau menjawab apa. Pertanyaan guru datangnya mendadak, membuat siswa terkejut dan meningkat adrenalinnya. Kalimat yang digunakan guru tidak dimengerti oleh siswa. Nada dan intonasi guru tidak tepat saat mengajukan pertanyaan. Masih banyak hal lain yang berkait dengan cara guru bertanya.

2.Sikap guru dalam mengajar.

Sikap guru yang cenderung otoriter dalam mengajar sering berdampak psikologis yang rumit terhadap siswa. Siswa akhirnya berprinsip lebih baik banyak diam daripada berbicara. Mereka jadi takut salah menjawab pertanyaan guru.

3.Budaya mencemooh di kelas.

Ini adalah budaya siswa yang sulit dikikis habis dari diri siswa. Jika ada siswa bertanya maka temanya sering mentertawakan. Jika mau menjawab pertanyaan guru dan kebetulan salah jawabannya dicemooh oleh teman lain dengan mengeluarkan suara koor mencemooh, misalnya.

Cukup sekian dulu poin penting penyebab mengapa siswa enggan bertanyamaupun menjawab pertanyaan. Udah yakin benar, sahabat pengunjung punya pengalaman tersendiri tentang topic yang sedang dibahas ini. Baik sebagai murid, guru maupun sebagai orang tua siswa. Dipersilahkan untuk mencurahkannnya lewat form komentar di bawah ini. Terima kasih

Read More

VERVAL NRG MENUIA MASALAH, INI SOLUSI DAN PENJELASAN DARI TIM PUSAT PADAMU NEGERI

Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabbarakatuh

Mengawali informasi pagi ini Bloger sdn274muaradelang.blogspot.com (info By situs herlinbima.com) kembali berbagi dengan rekan-rekan pengunjung khususnya rekan-rekan guru yang sudah mengikuti program sertifikasi guru.

Berawal dari berbagai keluhan rekan-rekan guru terkait berbagai permasalahan yang dihadapi ketika melakukan verifikasi dan validasi data NRG, maka pada kesempatan ini admin akan membagikan solusi yang dilansir dari hasil tanya jawab dengan tim pusat padamu negeri, berikut informasi selengkapnya

Nomor Registrasi Guru atau istilah kerennya NRG menjadi salah satu bahan verifikasi dan validasi data/VERVAL NRG di padamu negeri kalau pada sebelumnya mereka punya agenda Verval NUPTK kali ini ada yang baru lagi, sebagai penjelasan yang datang agak telat dari tim pusat padamu negeri apa tujuan Verval NRG dan seputar tanya jawab tentang verval nrg yang dilakukan para PTK atau OPS terutama bagi guru-guru yang telah memiliki sertifikat sertifikasi. berikut panduan verval NRG.

Walau sedikit kurang jelas tujuan awalnya namun secara telat padamu kembali memberikan penjelasan terkait ini, terang saja banyak kejadian NRGtidak ditemukan pada database mereka yang diberikan solusi meski usul ulang terutama bagi guru-guru naungan kemenag, sangat mengherankanNRG yang mereka terima selama ini rupanya dinyatakan tidak valid !!! salah satu indikatornya tak ada pada database mereka walau sudah bertahun-tahun menerima tunjangan sertifikasi dan NRG ini adalah salah satu syarat akan cairnya tunjangan tersebut, mengapa bisa tidak valid?

Berikut penjelasan Padamu Negeri.

1. Bagaimana tata kelola NRG selama ini?

Sesuai Peraturan Pemerintah no. 74 tahun 2008 pasal 10 ayat 4 bahwa Sertifikat Pendidik sah berlaku untuk melaksanakan tugas sebagai Guru setelah mendapat Nomor Registrasi Guru (NRG). NRG dikelola dan diterbitkan oleh Pusat Pengembangan Profesi Pendidik (Pusbangprodik) BPSDMPK PMP Kemdikbud sejak tahun 2007 sampai saat ini. Sehingga bila ada NRG yang tidak sesuai dengan arsip database NRG dari Pusbangprodik maka dinyatakan tidak valid.

2. Apa tujuan dari VerVal NRG di Padamu Negeri?

Ada 2 (dua) tujuan dari VerVal NRG, yaitu:

Pertama, untuk memverifikasi dan memvalidasi ulang bagi setiap Guru yang telah memiliki Sertifikasi Pendidik dan NRG yang diterbitkan oleh Pusbangprodik BPSDMPK PMP Kemdikbud sejak 2007 s/d 2014 agar lebih tertib, terjamin validitas/keabsahannya dan terpantau rekam jejak pemilikNRG tersebut.

Kedua, Untuk menerbitkan NRG baru bagi pemilik Sertifikasi Pendidik namun belum memiliki NRG yang diterbitkan resmi oleh Pusbanprodik baik pada pola sertifikasi PSPL atau Portofolio atau PLPG atau PPG selama periode 2007 – 2014 kelulusan sertifikasinya.

3. Bagaimana mekanisme VerVal NRG di Padamu Negeri?

Padamu Negeri menggunakan Arsip Database NRG milik Pusbangprodik yang tersimpan sejak 2007 s.d 2014. Ada 1.8 juta data NRG yang terekam di Arsip Database NRG milik Pusbangprodik sampai saat ini. Dari 1.8 juta dataarsip NRG tersebut telah direkonsiliasi dengan data akun PTK di Padamu Negeri. Oleh karena itu pada proses VerVal NRG mensyaratkan akun PTK di Padamu Negeri minimal bintang 4 ungu dan akan terbagi menjadi 3 (tiga) jenis perlakuan, antara lain:

A. Otomasi Pemberian NRG

Bila data arsip NRG Pusbangprodik telah sesuai dengan data akun PTK di Padamu Negeri (NUPTK dan NAMA PTK). Maka saat proses VerVal NRG berlangsung sistem Padamu Negeri langsung memberikan info NRG PTK tersebut secara otomatis. Selanjutnya PTK melengkapi data-data sesuai sertifikasinya untuk mencetak S26b2 sebagai tanda bukti ajuan pengesahan ke Admin Dinas/Mapenda (S26c2).

B. Klaim NRG (Sengketa NRG)

Bila data arsip NRG Pusbangprodik belum sesuai dengan data akun PTK di Padamu Negeri (NUPTK dan NAMA PTK). Maka saat proses VerVal NRG berlangsung sistem meminta PTK memasukkan data NRGnya secara manual untuk dicarikan ke database arsip NRG dari Pusbangprodik.

B.1 Apabila hasil pencairan dari data arsip NRG telah sesuai dengan dataPTK bersangkutan, maka PTK dapat melakukan proses klaim kepemilikanNRG tersebut dengan melengkapi data-data sesuai sertifikasinya untuk mencetak S26b3 sebagai bukti ajuan klaim melalui Admin Dinas/Mapenda (S26c3). Persetujuan dari Admin Dinas/Mapenda ini secara elektronik dikirim ke Admin Pubangprodik untuk dilakukan verifikasi dan validasinya. Apabila disetujui klaim NRG tersebut oleh Admin Pusbangprodik maka akan diterbitkan S26d3.

B.2. Apabila hasil pencarian dari data arsip NRG tidak ditemukan atau tidak sesuai dengan data PTK bersangkutan, maka PTK dapat melakukan prosedur Ajuan NRG Baru (S26a).

Lihat Solusi Upload File error NRG tidak ditemukan

C. Ajuan NRG Baru

Ajuan NRG baru dapat dilakukan dengan kondisi sebagai berikut:

C.1. PTK telah memiliki sertifikasi dari LPTK namun belum memiliki NRG.

C.2. PTK telah memiliki NRG namun tidak diketemukan saat proses pencarian dari proses klaim sebagaimana dijelaskan di poin B. klik link dibawah

Download Aplikasi Kartu NRG

PTK memproses ajuan NRG baru dengan melengkapi data-data sesuai sertifikasinya kemudian cetak bukti ajuan NRG baru (S26a). Surat Ajuan S26a tersebut diserahkan ke Admin Dinas/Mapenda untuk diverifiksi dan divalidasi dengan cetak bukti S26c1. Selanjutnya ajuan NRG baru tersebut otomatis akan tampil di dasabor Admin Pusbangprodik untuk diproses penerbitan NRG baru (S26d1).

4. Bagaimana bila PTK menyatakan telah memiliki NRG (termasuk telah menerima tunjangan profesi berdasarkan NRG tersebut) namun tidak diketemukan saat VerVal NRG di Padamu Negeri atau ternyata NRGtersebut milik orang lain?

Tentunya sebagaimana dijelaskan pada poin 1 bahwa penerbit resmi NRGadalah Pusbangprodik. Sehingga bila tidak ditemukan NRG dimaksud atau tidak sesuai kepemilikannya pada arsip database NRG Pusbangprodik makaNRG tersebut dinyatakan tidak valid/tidak sah meskipun mungkin NRGtersebut telah digunakan sebagai dasar penerimaan tunjangan profesi.

5. Bagaimana bila PTK yang telah memiliki sertifikasi dan NRG namun tidak melakukan VerVal NRG di Padamu Negeri?

Sebagaimana dijelaskan pada poin 2 (Tujuan VerVal NRG) serta berdasarkan Peraturan Pemerintah no. 74 tahun 2008 pasal 10 ayat 4, maka apabila PTK pemilik sertifikasi dan NRG tidak melakukan VerVal NRG di Padamu Negeri hingga batas 30 Juni 2015 maka NRGnya dinyatakan tidak valid/tidak sah.

[ Baca Juga Solusi Padamu Negeri Jika NUPTK Dan NRG di Non aktifkan]

6. Apabila PTK telah memiliki NRG lama namun tidak sesuai saat VerVal NRG sehingga yang bersangkutan mengajukan NRG baru dan mendapatkan NRG baru. Bagaimana dampaknya terhadap tunjangan yang telah diterima berbasiskan NRG lama selama ini?

NRG tidak bisa dipisahkan dengan NUPTK, karenya syarat NRG adalah harus memiliki NUPTK terlebih dahulu. Sehingga bila kasus tersebut terjadi maka setelah 30 Juni 2015 nanti, Pusbangprodik akan melakukan prosedur rekonsilisasi data NRG-NUPTK dengan unit pengelola tunjangan terkait baik di Kemdikbud maupun di Kemenag.

7. Bagaimana memilih pola sertifikasi dan kode mapel yang sesuai saat melengkapi data VerVal NRG di Padamu Negeri?

a. Apabila akun PTK telah memiliki NUPTK dan lulus sertifikasi periode 2007 – 2014 dengan TMT Awal sebagai Guru < 2006 maka pilih pola sertifikasi PSPL/PF/PLPG. Selain itu pilih pola PPG yang sesuai jalurnya.

b. Kode Mapel Sertifikasi yang tersedia ada 3 (tiga) pilihan sebagai berikut:

   - Pilih kode mapel [2007-xxx] bila lulusan sertifikasinya antara tahun 2007 – 2008

   - Pilih kode mapel [2009-xxx] bila lulusan sertifikasinya antara tahun 2009 – 2014

   - Pilih kode mapel [2015-xxx] bila tidak ditemukan di kode mapel [2009-xxx]

Selengkapnya Baca Penjelasan Jalur dan Pola Sertifikasi Guru

Catatan dari referensi dari beberapa rekan OPS:

Dengan atas dasar kemandirian PTK, program yang katanya zero budget APBN ini kerjasama Padamu Negeri milik BPSDMPK-PMP dan PT.Telkom serta iklan Goggle adsense seperti web blog milik kami ini, mengesampingkan peran kesejahteraan operator sekolah, minim sosialisasi karena yang diinginkan adalah kemandirian PTK walau sejatinya siapa yang berperan disini apakah murni semua ptk yang mengerjakan verval nrg nya atau sebaliknya bahkan jadi lahan basah bagi oknum-oknum tertentu, segala aneka macam survey pada login ptk dan login sekolah namun entah dibuat apa data survey tersebut,

Pendataan seluruhnya dengan sistem online tak memperhitungkan bagaimana kondisi sarana dan prasana serta koneksi internet sekolah diberbagai daerah.

Beberapa rekan OPS mengatakan apalah daya bagi seorang operatorsekolah,

“Posisi kami serba salah, tidak dikerjakan kami pun dapat ancaman, apalagidata ini juga nampak memiliki efek yang sistematik jika tidak dikerjakan, dikerjakan kami merasa ini adalah pekerjaan mubazir kita harus input datayang sama seperti dapodik program nasional yang akrab dengan slogan satu data nya, nyatanya kami harus input data bertubi-tubi pada bagian kemdikbud yang lain dengan alasan program internal (Padamu Negeri milik BPSDMPK-PMP) walau data yang diinput yang itu-itu saja.

Demikian informasi tentang solusi terkait permasalahan verval NRG di Padamu Negeri, semoga bermanfaat.

Read More

Cara Menbuat Media Pembelajaran Interaktif Dengan Menggunakan Powerpoint

Sehubungan banyaknya permintaan tentang cara membuat media pembelajaran dengan Powerpoint. Pada upload kali ini saya sharingkan langkah-langkah cara membuat media pembelajaran Interaktif dengan Powerpoint yang saya peroleh dari teman. Adapun langkah-langkah tersebut adalah sebagai berikut: (Untuk Anda yang ingin mendapatkan langkah-langkah secara detail berikut gambar silahkan DOWNLOAD DISINI.)

Langkah 1: Menyiapkan File

1.   Jalankan aplikasi PowerPoint^®

 (Klik Start > All Programs > Microsoft Office > Microsoft Office PowerPoint 2007)

2.   Klik menu microsoft office  lalu pilih Save As…

3.   Di bagian file name, tulis nama file, misal:”Bahan Ajar”,dan kemudian klik tombol Save

Langkah 2: Menyiapkan Slide

Kembali ke slide yang sudah di-save.

1.   Klik Slide Show > Set Up Show…

2.   Pilih opsi Browsed at a kiosk (full screen), lalu klik OK.Dengan cara demikian maka slide tidak akan berpindah ke slide lainnya dengan menekan sembarang tombol, misal dengan mengklik mouse atau menekan keyboard.

3.   Salin Slide 1 sebanyak yang diperlukan dengan cara:

a.   Klik kanan slide 1 -> pilih copy.

b.   Sekali lagi klik kanan slide 1 -> pilih paste.

Bila Anda akan membuat 6 slide, maka lakukanlah perintah paste sebanyak 5 kali

4.   Berikan judul pada tiap-tiap slide

a.    Klik Slide 1.

b.   Pada menu Home klik Layout -> pilih “Title Only”.

c.   Klik placeholder bertuliskan Click to add title.

d.   Ketik teks Home sebagai judul dari Slide 1.

e.   Klik diluar placeholder.

f.    Ulangi langkah (a) hingga (d) untuk memasukkan teks  “Penyusun”, “Tentang Program”, “Petunjuk Penggunaan”, “Materi “dan “Evaluasi”, atau topik-topik apapun yang ingin Anda masukkan, masing-masing ke Slide 2, Slide 3, Slide 4, Slide 5 dan Slide 6.

Langkah 03: Menyiapkan Tombol

Di langkah 2 di atas Anda sudah memilih opsi Browsed at a kiosk (full screen). Dengan demikian perpindahan slide tidak bisa dilakukan dengan sembarangan memijit mouse maupun keyboard. Untuk itu maka Anda harus membuat tombol untuk navigasi menuju ke bagian-bagian lain dalam bahan ajar interaktif Anda, dengan cara:

1.   Pastikan bahwa Anda berada di Slide 1.

2.   Klik menu Insert, Shapes, pilih rounded rectangle.

3.   Tarik pointer ke dalam slide sehingga berbentuk tanda tambah (+), kemudian buatlah bangun persegi-panjang (Perhatikan gambar berikut).

4.   Anda bisa merubah bentuk kelengkungan sudut-sudut persegi panjang dengan cara menempatkan pointer pada  titik berwarna kuning kemudian merubah posisinya sehingga Anda mendapatkan bentuk yang dikehendaki.

5.   Anda juga bisa merubah:

a.   Warna dan ukuran ketebalan garis pinggir, dengan cara:

·    Pilih (klik) tombol yang akan dirubah.

·    Klik Format -> Shape outline (klik pada segi tiga kecil di sebelah kanan sehingga muncul drop down menu) -> klik Weight, sampai muncul menu yang berisi macam-macam ukuran garis. Pilih ukuran yang dikehendaki.

·    Untuk menghilangkan garis pinggir, pilih No Outline.

b.      Warna tombol.

·    Pilih (klik) tombol yang akan dirubah warnanya.

·    Klik Format -> Shape Fill (klik pada segi tiga kecil di sebelah kanan sehingga muncul drop down menu). Pilih warna yang dikehendaki.

3. Efek bentuk tombol.

·    Pilih (klik) tombol yang akan dirubah efek bentuknya.

·    Klik Format -> Shape Effect (klik pada segi tiga kecil di sebelah kanan sehingga muncul drop down menu yang menampilkan berbagai pilihan efek bentuk. Untuk masing-masing pilihan juga tersedia sub pilihan). Pilih efek bentuk yang dikehendaki.

6.   Tambahan teks pada tombol.

a.   Klik-kanan tepat pada obyek tombol.

b.   Klik menu Insert, pilih Text Box.

c.   Simpan pointer di tombol yang akan diberi nama, ketik teks Home.

7.   Di slide 1 yang Anda buat Anda harus membuat 6 buah tombol, yaitu untuk: “Home”, “Penyusun”, “Tentang Program”, “Petunjuk Penggunaan”, “Materi “dan “Evaluasi”. Anda bisa membuatnya dengan menyalin tombol yang sudah dibuat tadi, caranya:

a.   Klik kanan tombol yang akan disalin -> copy.

b.   Klik kanan di luar tombol, kemudian klik paste sebanyak 5 kali.

8.   Mengatur penempatan tombol.

Aturlah tombol yang sudah dibuat berjejer secara vertikal di sisi kiri atau secara horizontal di atas atau di sisi sebelah bawah.

Berilah nama untuk setiap tombol, sesuai dengan yang telah Anda rencanakan.

Langkah 04: Menyisipkan Hyperlink

Hyperlink adalah  koneksi dari satu slide ke slide lain, halaman web, file, atau custom show. Hyperlink itu sendiri dapat berupa teks, obyek atau WordArt.

Dalam contoh ini hyperlink yang akan dibuat berupa obyek (tombol). Cara membuat nya:

1.   Pilih tombol Penyusun.

Mengapa langsung memilih tombol “Penyusun” dan tidak memilih tombol “Home” untuk dibuat hyperlink-nya?

Karena pada saat ini Anda sedang berada pada slide 1 dengan judul “Home”., jadi tidak perlu hyperlink dari “Home” ke “Home”, kecuali dari slide lainnya (slide 2 dst).

2.   Klik menu Insert -> Hyperlink pada toolbar.

3.   Di bagian Link to, pilih Place in This Document.

4.   Di bagian Select a place in this document, pilih slide Penyusun -> Klik OK.

5.   Ulangi langkah (1) hingga (4) untuk menyisipkan hyperlink ke tombol-tombol lainnya sehingga setiap tombol mengkait ke slide-slide yang bersesuaian.

• Tombol Penyusun ¾® Slide Penyusun.
• Tombol Tentang Program  ¾® Slide Tentang Program.
• Tombol Petunjuk Penggunaan ¾®  Slide Petunjuk Penggunaan.
• Tombol Materi ¾® Slide Materi
• Tombol Evaluasi ¾® Slide Evaluasi

Langkah 05: Mengatur Navigas

1.  Tombol navigasi yang sudah Anda buat berada di slide 1. Agar pada saat berada di slide lainnya (slide 2 s.d. 6) Anda juga bisa mengklik tombol navigasi untuk menuju ke slide lain yang dikehendaki, di masing-masing slide   tsb. juga harus ada tombol yang sama. Untuk itu salinlah tombol yang ada di slide “Home” dengan cara:

a.   Pilih seluruh tombol pada slide “Home”.

b.   Untuk menyalinnya, tekan CTRL + C

c.   Pilih slide Penyusun, lalu tekan CTRL + V

d.   Pilih slide Tentang Program, lalu tekan CTRL + V

e.   Pilih slide Petunjuk Penggunaan, lalu tekan CTRL + V

f.    Pilih slide Materi, lalu tekan CTRL + V

g.   Pilih slide Evaluasi, lalu tekan CTRL + V

Nah, sekarang seluruh slide Anda sudah dilengkapi dengan tombol navigasi. Akan tetapi masih memerlukan beberapa penyesuaian, yaitu menghapus hyperlink pada slide tertentu karena memang tidak diperlukan. Misalnya Anda sedang berada di slide “Penyusun”, Anda tidak perlu membuat hyperlink ke slide “Penyusun”.

2.  Menghilangkan hyperlink.

Untuk itu hyperlink yang tidak diperlukan, lakukanlah langkah-langkah berikut:

1. Pilih tombol “Penyusun” pada slide “Penyusun”.
2. Klik Insert -> Hyperlink,
3. Untuk menghilangkan hyperlink-nya, klik Remove Link.
4. Lakukan langkah yang sama untuk menghilangkan hyperlink pada:

·     Tombol Tentang Program di dalam slide Tentang Program.

·     Tombol Petunjuk Penggunaan di dalam slide Petunjuk Penggunaan.

·     Tombol Materi di dalam slide Materi.

·     Tombol Evaluasi di dalam slide Evaluasi.

Langkah 06: Membuat Animasi.

Animasi yang akan dibuat yaitu menyembunyikan tombol-tombol yang telah Anda buat, yang akan muncul hanya apabila Anda mengklik tombol tertentu (disebut juga Pop-up menu). Dalam contoh ini kita akan membuat tombol tambahan sebagai trigger (pemicu).

1.   Dengan cara yang sama seperti pada saat membuat tombol-tombol di atas, buatlah satu tombol lagi, beri nama “MENU”.

2.   Pilihlah semua tombol, kecuali tombol “MENU”

3.   Klik Animation -> Custom Animation -> Add Effect -> Entrance -> Appear

4.   Pada kotak animasi di sebelah kanan, klik tanda panah

5.   Klik Timing sehingga muncul tampilan:

6.   Klik Triggers, muncul 2 pilihan. Pilih “Start effect on click of”, kemudian pilih Rectangle 11: MENU, klik OK.

Maka selesailah pemberian animasi pada tombol-tombol menu.

Untuk Anda yang ingin mendapatkan langkah-langkah secara detail berikut gambar silahkan DOWNLOADDISINI

Read More