RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH
( R P S )
NAMA SEKOLAH : .............................................................................
ALAMAT : .............................................................................
KELURAHAN : .............................................................................
KECAMATAN : .............................................................................
KABUPATEN : .............................................................................
PROVINSI : ............................................................................
TAHUN 2010
VISI SEKOLAH
a. visi sekolah
b. Indikator-indikator VISI
MISI SEKOLAH
TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN
Dalam kurun waktu lima tahun kedepan (misalnya dihitung dari tahun 2008), khusus tujuan yang akan dicapai oleh sekolah antara lain:
PROGRAM STRATEGIS
Contoh Program Strategis:
STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN
Merupakan cara, teknik, seni, metode dll dalam pelaksanakan program-program strategis
Contoh Strategi Pelaksanaan/Pencapaian:
HASIL YANG DIHARAPKAN
Indikator Keberhasilan Sekolah:
No. PEMENUHAN Aspek Pendidikan TAHUN I TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
1. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan SD:
a SKL UN
- Matematika
- B. Indonesia
- IPA
b SKL UAS
- Agama
- IPS
- Penjaskes
- KTK
- TIK
- B. Inggris
- BDJ
SUPERVISI, MONITORING DAN EVALUASI
Pelaksanaan SUPERVISI, MONITORING DAN EVALUASI merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SD pada saat pada aspek standar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan Supervisi, monitoring dan evaluasi selama satu tahun ajaran. Ini merupakan salah satu aspek pengamatan apakah program tersebut terlaksana dan sesuai dengan rencana yang dibuat, sehingga pelaksanaan supervisi adalah memantau program-program strategis selama berjalannya pelaksanaan program di sekolahnya. Hal ini ditujukan untuk mengetahui kinerja sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, serta untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sudah memenuhi/sesuai dengan SNP atau atau SNP.
Pelaksanaan supervisi, dan monitoring, dan evaluasi ini dapat dilakukan oleh kepala sekolah sebagai penanggung jawab sekolah, Dinas Pendidikan Kota atau Dinas Pendidikan propinsi dengan menggunakan instrumen-instrumen yang relevan dengan keterlaksanaan program seperti :
1. Mengetahui dan mengatasi masalah-masalah proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah;
2. Mengetahui maslah masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM,
3. Melaksanakan Monev pada akhir program dan mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran, untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya
4. Melaksanakan monev pada tiap sasaran
5. Mengetahui apakah Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan;
6. Rincian kegiatan MONEV misalnya:
a. Persiapan
b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu
c. Pengembangan perangkat instrumen
d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)
e. Pelaporan
f. Tindak lanjut
Dengan keterlaksanaannya SUPERVISI, MONITORING DAN EVALUASI Insya Allah penyimpangan program sangat kecil dilakukan dan akhirnya semua program-program yang sudah tersusun akan dapat terlaksana dengan baik sehingga SD akan menuju kearah yang lebih baik .
PEMBIAYAAN
RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) 4 TAHUN
SD ................................................... TAHUN AJARAN ............... SD ......................
PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS TAHUN DAN SUMBER DANA
TAHUN I TAHUN II DST SAMPAI DENGAN TH IV JUMLAH (RUPIAH)
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA KOMITE SEKOLAH SUMBER DANA LAINNYA
RSBI BOS ................ SUBSIDI RSBI SUBSIDI RSBI ................ ................
A.GAJI GURU
B. PEMENUHAN/PENINGKATAN SKL
1.Peningkatan prestasi akademik
2.Peningkatakn prestasi non akademik
3.Peningkatan jumlah kelulusan
4.Peningkatan kelanjutan studi
............. dst
C. PEMENUHAN/PENGEMBANGAN STANDAR ISI
1……....................
2……......................
… DST
JUMLAH (RP)
.................... 20........
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah
Kepala Dinas Pendidikan
Kab/Kota
(..............................) (..............................) (..............................)
RENCANA KEGIATAN SEKOLAH
( R K S )
RKAS – 1
Perencanaan Strategis (Renstra)
NAMA SEKOLAH : ..............................................................................
ALAMAT : ..............................................................................
KELURAHAN : ..............................................................................
KECAMATAN : ..............................................................................
KABUPATEN : ..............................................................................
PROVINSI : ..............................................................................
TAHUN 2010
RKS
( RENSTRA )
ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS
NO
URAIAN KONDISI YANG ADA
KETE
RANGAN
BAIK KURANG BAIK
1
GEOGRAFIS
2.
SOSIAL EKONOMI
3.
POLITIK
4.
KEAMANAN
5.
KEMAJUAN IPTEK
6. BUDAYA
Penerimaan Siswa Baru (PSB)
NO
JML PENDAFTAR
JML
DITERIMA
DAYA TAMPUNG DITERIMA PADA PROGRAM BELAJAR
KET
UNGGUL
REGULER
ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI
PelajarAN Kelas Unggul dan Reguler meliputi :
Peningkatan KKM hasil proses Belajar Mengajar dari tahun pelajaran 2009 /2010 ke Tahun Pelajaran 2013/2014 untuk setiap mata pelajaran seperti yang tertera di bawah ini :
NO MATA PELAJARAN KKM PENGGUNAAN KURIKULUM
2010/2014
I II III IV
1 Pend. Agama KTSP
2 Bahasa Indonesia
3 Matematika
4 PKN
5 IPS
6 IPA
7 SBK
8 Penjaskes
9 Bahasa Inggris
10 Mulok
a.
b.
c.
d.
e.
Pencapaian program dan pelaksanaan indikator program sekolah seperti :
No. TINJAUAN UMUM DARI ASPEK/BIDANG KONDISI PENDIDIKAN MASA KINI
1
MUTU PENDIDIKAN
2 AKSES DAN PEMERATAAN PENDIDIKAN
3 EFISIENSI PENDIDIKAN
4 RELEVANSI PENDIDIKAN
5 DAYA SAING LULUSAN
6 PENCITRAAN PUBLIK
ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG
Program-program yang ditawarkan oleh Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, semua Majelis Guru, Komite Sekolah, Dinas Pendidikan Kota, dan Dinas Pendidikan
No. TINJAUAN UMUM DARI ASPEK/BIDANG KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG
1 MUTU PENDIDIKAN
2 AKSES DAN PEMERATAAN PENDIDIKAN
3 EFISIENSI PENDIDIKAN
4 RELEVANSI PENDIDIKAN
5 DAYA SAING LULUSAN
6 PENCITRAAN PUBLIK
IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA ( KESENJANGAN KONDISI ) ANTARA KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG
Analisis Lingkungan Internal (ALI)
Analisis Lingkungan External (ALE)
BERSIFAT UMUM:
BERDASARKAN PADA ANALISIS SITUASI, BAIK INTERNAL MAUPUN EKSTERNAL SEKOLAH, DAN ANALISIS KONDISI SEKOLAH SEKARANG DAN YANG DIHARAPKAN MASA DATANG (LIMA TAHUN KE DEPAN), MAKA DAPAT DIKETAHUI KESENJANGAN YANG TERJADI.
NO TINJAUAN UMUM DARI ASPEK / BIDANG KONDISI PENDIDIKAN MASA KINI KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG BESAR TANTANGAN
1 MUTU PENDIDIKAN -
-
2 AKSES DAN PEMERATAAN PENDIDIKAN - -
3 EFISIENSI PEN
DIDIKAN
- -
4 RELEVANSI PENDIDIKAN
-
5 DAYA SAING LULUSAN - -
6 PENCITRAAN PUBLIK
BERSIFAT KHUSUS:
BERDASARKAN ANALISIS DI ATAS KEMUDIAN DIFOKUSKAN KEPADA TINJAUAN INDIKATOR KINERJA KETUNTASAN MINIMAL (IKKM) UNTUK JANGKA WAKTU 4 (EMPAT) TAHUN
No. Aspek Pendidikan Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan SD:
SKL-SNP
Pendidikan Agama
PKN
Bahasa Indonesia
Matematika
IPA
IPS
SBK
Penjaskes
Muatan Lokal
2 Standar Isi:
IKKM: SI-SNP semua mapel
Pendidikan Agama
Bahasa Indonesia
Matematika
IPA
IPS
SBK
Penjaskes
Muatan Lokal
3 Standar Proses:
IKKM: Standar Proses Pembelajaran sesuai SNP
4 Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan
IKKM :
5 Strandar Sarana dan Prasarana:
IKKM:
1) Sarpras minimal
2) Sarpras lainnya
3) Sarpras pembelajaran dan penilaian
6 Standar Pengelolaan:
IKKM:
1) Perencanaan
2) Pelaksanaan
3) Pengawasan
4) Kepemimpinan
5) SIM sekolah
7 Standar Pendanaan Pendidikan:
• sumber dana pendidikan
• pengalokasian dana
• penggunaan dana
• pelaporan penggunaan dana
• dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
8 Standar Penilaian Pendidikan:
IKKM:
• frekuensi ulangan harian
• pelaksanaan UTS
• materi UAS
• materi untuk ulangan kenaikan kelas
• teknik-teknik penilaian kelas
• instruman ulangan harian
• instrumen ulangan kenaikan kelas
• instrumen UTS
• instrumen UAS
• mekanisme dan prosedur penilaian guru
• mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
• perangkat pendoku mentasian penilaian
9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
• budaya bersih
• lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
• sistem sanitasi/drainasi
• budaya tata krama “in action”
• kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
• lomba-lomba kebersihan, kesehatan
RENCANA KEGIATAN ANGGARAN SEKOLAH
( R K A S )
R E N O P
Rencana Operasional
NAMA SEKOLAH : SDN NO_______ /____
ALAMAT : JL. _______________________________
DESA : __________________________________
KECAMATAN : __________________________________
KABUPATEN : __________________________________
KOTA : __________________________________
PROVINSI : JAMBI
TAHUN 2010
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS-2)
ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN
RKAS
( RENOP )
A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS
KONDISI YANG ADA
NO URAIAN BAIK KURANG BAIK KET
1
LETAK GEOGRAFIS
2
SOSIAL EKONOMI
3
POLITIK
4
KEAMANAN
5
KEMAJUAN IPTEK
6 BUDAYA
Penempatan Program Belajar Siswa
NO JUMLAH PENDAFTAR JUMLAH DITERIMA DAYA TAMPUNG DITERIMA PADA PROG BELAJAR KET
UNGGUL REGULER
B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI
Sandaran KTSP dan KKM
No Mata
Pelajaran SKBM Tahun __________ Penggunaan Kurikulum
I II III IV V VI
1 AGAMA
2 P K N
3 B. INDONESIA
4 B. INGGRIS
5 MATEMATIKA
6 PENG ALAM
7 PENG SOSIAL
8 SENI & BUDAYA
9 PENJASKES
10 TIK/ICT
11 KETERAMPILAN
12 BUDAYA DAERAH
Indikator Program Sekolah Dasar:
No.
TINJAUAN UMUM DARI ASPEK/BIDANG
KONDISI PENDIDIKAN MASA KINI
1
MUTU PENDIDIKAN
2 AKSES DAN PEMERATAAN PENDIDIKAN
3 EFISIENSI PENDIDIKAN
4 RELEVANSI PENDIDIKAN
5 DAYA SAING LULUSAN
6 PENCITRAAN PUBLIK
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 ( SATU ) TAHUN KE DEPAN
( PENDIDIKAN YANG SANGAT DIHARAPKAN )
D. INDETIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 ( SATU ) TAHUN KE DEPAN
No ASPEK TANTANGAN NYATA Kondisi yang tercapai saat ini Kondisi yang diharapkan
( satu tahun ke depan ) Besarnya Tantangan Nyata
1
Penyampaian subtansi mate ri dalam Bahasa Inggris
2
Pennguasaan ICT dalam pola pengajaran
3
Pemahaman terhadap 8 Aspek SNP
Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Besarnya tantangan nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan
a Bidang akademik:
-
b Bidang non akademik:
-
c Kelulusan:
-
d Melanjutkan studi: Catatan: dapat diisi setelah tahun ke-3
2 Standar Isi dan Dimensi Keinternasionalan:
a Buku KTSP (Buku /Dokumen-1):
b Silabus:
-
c Rencana Pelaksanaan Pem belajaran (RPP) :
-
-
3. Standar Proses dan Pembelajaran
a Persiapan pembelajaran:
-
b Persyaratan Pembelajaran
c Pelaksanaan pembelajaran dan dan :
-
d Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
e Pengawasan proses pembelajaran:
-
- -
4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
a Kepala sekolah:
b Guru: (bersifat rata-rata)
-
c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)
-
- -
5 Standar Sarana dan Prasa rana
a Sarana dan Prasarana Mini mal
b Sarana dan Prasarana Lain nya
-
c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
-
6. Standar Pengelolaan dan
a Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 85%
-
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
-
d Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri:
e SIM sekolah:
- -
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan
a
b
c
d
e
8. Standar Penilaian Pendidikan dan ::
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
a
b
c
d
e
f
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
F. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI/ KOMPONEN/URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN
A. ANALISIS SWOT
Sasaran ke-1a :
Meningkatkan prestasi siswa tanpa membedakan status
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Faktor
Siap Tidak Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
1. Guru
2. Kurikulum KTSP
3. RPP
4. Fasilitas PBM
5. Kepala Sekolah
6. Dana
7. ATK
8. Pustaka
9 Tenaga Adm
10. Lab Komputer
11. Lab IPA
12. Ruang Belajar
B. Eksternal
1. Dana
2. Komite
3. Dinas Pendidikan
4. Alumni
5. Promosi Lembaga Lain
B. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:
ASPEK-ASPEK DARI PROGRAM OPERASIONAL (TAHUNAN) TONGGAK-TONGGAK KUNCI KEBERHASILAN
I. Pemerataan Dan Perluasan Akses
II. MUTU, EFISIENSI, DAN RELEVANSI
III. Manajemen, Govermenance dan
Pencitraan Publik
RENCANA KEGIATAN
1. Pemenuhan SKL SD :
2. Pemenuhan Standar Isi :
3. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan :
4. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
5. Pemenuhan Standar Pengelolaan :
6. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
7. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan :
8. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH
C. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)
UNTUK 1 TAHUN
RAPBS TAHUN KE ............
PROGRAM DAN KEGIATAN SPESIFIKASI, SATUAN, VOL,JMLH, UNIT, OR/BLN, DLL SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN JUMLAH (RUPIAH)
PUSAT PROVINSI KAB/
KOTA KOMITE SEKOLAH SUMBER DANA LAINNYA
BOS ...... dll
GAJI GURU
I. PENINGKATAN SKL
..................................................
II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI
A.Program Kerja: Pengembangan silabus untuk semua mata pelajaran
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KTSP bagi guru
Sub Kegiatan:
a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop
b.Pengadaan ATK workshop
c.Penyiapan akomodasi workshop
d.Penyusunan materi/bahan workshop
e.Pelaksanaan workshop
f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop
g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop
2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: .....
Sub Kegiatan:
................................ dan seterusnya
VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN
A. Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program RSBI
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2)
Sub Kegiatan:
a. Penyiapan bahan-bahan
b. Pembuatan dokumen RKAS-1
c. Pembuatan dokumen RKAS-2
d. Penyiapan dokumen pendukung RKAS-1 dan RKAS-2
e. Penggandaan dokumen RKAS-1 dan RKAS-2
f. Pengiriman dokumen RKAS-1 dan RKAS-2
2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ...
Sub Kegiatan:
..............................................
B.Program Kerja : ..............
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .....
Sub Kegiatan: ........ dst
JUMLAH (RUPIAH)
.................... 20........
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah
Kepala Dinas Pendidikan
Kab/kota
(..............................) (..............................) (..............................)
.jpg)
.jpg)
